分类：教学管理 点击：215 次 发布：2024-01-04
郑州市第五十七中学张爱霞老师做汇报
2024年1月3日，郑州市教育局召开2024年中小学作业管理与作业设计典型案例交流分享会，郑州市第五十七中学张爱霞老师受邀参会，并代表学校物理组在会上汇报了物理学科《声现象》作业设计案例。
张爱霞团队以有效减轻学生作业负担为原则，以落实物理课程核心素养为目标，充分发挥物理课程特有的育人功能。通过对作业进行“减量” 和“提质”，以此完善和优化学科教学质量的目标。
团队的《声现象》作业设计以学生的学习能力水平和认知水平的个体性差异将单元目标划分为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个层面，每一节的作业难度分层，有基础型、能力提升型、挑战型和探究型，难易程度能够满足不同层次同学的发展需求。此外，一系列制作乐器、演奏乐器、上台演示、解释乐器发声原理的学习任务，在潜移默化中加深了学生对所学知识的认识，锻炼了学生的语言表达能力。
作业是课堂教育教学的延伸，优化作业设计是“双减”背景下落实核心素养，提质减负的有效途径。在今后的教学中，郑州市第五十七中学教师将以乐学善思的优质作业体系激发学生学习兴趣、激活学生思维能力、促进学生身心健康成长，全面提升学生核心素养，有效促进学校教育教学工作高质量发展。
