分类：读书活动 点击：3398 次 发布：2018-11-16
读《寻梦环游记》有感
---- 寻梦路上 不忘初心
郑州市第五十七中学 李迎
2018年，跟孩子一起看了迪士尼动画片《寻梦环游记》，小米格梦想成为一名像他的偶像歌神德拉库斯那样出色的音乐家。想要一展才能的强烈渴望带他穿越到了一个绚烂奇幻的亡灵之地，一连串奇妙的事件接踵而来。旅途中，他遇到了一个可爱的骗子埃克托，于是，他们携手展开了一段奇妙的冒险之旅。看完后感触很多：梦想，亲情，小米格寻梦路上所经历的一切，不同人为了实现自己的梦想，而选择了怎样的方式，是保留初心，还是在寻梦的路上丢失了自己的初心。暑假期间，跟孩子去书店，发现了这本书，好不犹豫地买了下来。读完后，再次让我思考，自己在实现做学生满意的好老师这个梦想道路上，是否还保留初心呢？
思绪回到了毕业前：九年级下学期开学已经一个月了，这短短的一个月中，发生的几件事情，让我的思绪久久不能平静下来。
下学期开学的第一个星期，就感觉特别忙。各种事情都堆在了开学！开学孩子们的收心问题；实验课的高效和纪律问题；体育大课间的锻炼情况；九年级英语自己所带两个班的复习情况……让自己忙的焦头烂额，总觉得时间不够用，恨不得一分钟当一个小时用，明显觉得自己的语速比往常快了许多，每天都是紧紧张张，跟打仗一样！第一周过后，突然意识到这个问题，觉得这样不行。班主任就是一个班级的核心，是一个班级的领航人，如果没有把握好自己的情绪，在不知不觉中就会让自己这种焦虑影响到班里的孩子。第二周，我就开始有意识的在说话时，放慢自己的语速，调整自己的心态；不断提醒自己，尽量面带微笑的进班，看到孩子们的小错，尽量容忍，以提醒和说服教育为主，少一些批评。但是在上周还是没忍住爆发了。那是一个周四的下午，第二节历史课，我下课进班准备提醒孩子们出去站队，进行大课间的锻炼。当我从后门进去，走到靠窗的几个男生身后，探头一看，两个男生（刘姓男生和李姓男生）正在拿绳子玩撑交游戏，后面一个男生（梁姓男生）看的聚精会神。顿时，我火冒三丈，都什么时候了，历史老师在辛苦地讲课，这三熊孩子玩的不亦乐乎。我把手里厚厚一摞书就摔在李姓男生的背上。大课间的时候，我把这三个孩子的桌椅全都搬到了后面，靠墙，单人单桌。第三节上课后，孩子们都在安安静静地考试，我在改作业，突然发现，梁姓男生不在座位上。开始我以为孩子上卫生间了，没有问，依然在改作业。时间一分一秒的过去了，5分钟，10分钟，15分钟……梁姓男生依然没有回教室，我就开始进行各种猜测，然后问班里的孩子，都说只看到他下楼了。我就坐不住了，出教室，下楼，后操场，实验楼后，满校园开始找该男生，甚至找人到男卫生间找他。当我从后操场找到前操场时，看到他正坐在教学楼的楼梯上，悠闲自在地看打篮球！我当时的心情真是无法再用言语表达。押着他进了班，在回班的路上，告诉他，直到他父母来学校为止，不允许再出班。然后，他就无所事事的在座位上发呆，我就改作业，思考着……第三节课后，刘姓男生因为有事，妈妈到校把孩子接走了（刘姓男生就是历史课违纪的孩子之一）刘姓男生走后半个小时，我让梁姓男生出教室。这时，让我又可气又可笑的一幕发生了：梁姓男生收拾好东西，背上书包，放上凳子，就走出了教室。当他走到我面前时，我不由得笑了出来，问他，你背书包干什么？孩子看我笑了，也笑了，说：老师，你不是让我回家吗？刚才剑拔弩张的气氛顿时缓和了下来！原来孩子看到刚才那个犯错的孩子被家长接走了（其实是刘姓孩子有其他情况），以为自己也被叫家长要回家！后来，我和孩子进行了半个多小时友好而亲切的谈话，如实说了我的想法，我对孩子的期望，以及我对孩子最后这一段时间的要求；孩子也开诚布公的说了自己的一些想法。最后我对孩子的处理结果就两句话：1，以后还能管不能？2，被我批评之后，还能不能旷课？孩子回答：能管！不旷课！然后，孩子回班考试，我改作业。原本我的处理方式是要家长来学校把孩子接回家反思几天，但是最后却以这种处理方式结束了！
那么，返回去看，在我押着梁姓男生进班后，没有对他进行任何批评！只是在改作业，我到底想了什么……看到梁姓男生回班后，无所事事的坐在座位上。我让自己平静下来，都说“冲动是魔鬼”，此话不假。看着孩子，瘦瘦的样子，本来应该是积极向上，努力学习的年龄，到底为什么会出现这样的情况！升入九年级，孩子们的压力，班主任的压力都增加了很多。而九年级这个关键阶段，孩子自身的生长发育，来自家庭，学校，社会方方面面的压力压在孩子瘦小的身体上，心理变化也会特别大。而作为孩子们在学校最亲近的人——班主任，自己深陷于各种杂事，改不完的作业，听写，试卷；甚至备课的时间都没有！更别说能和孩子谈心！而孩子们呢?每天从早到晚，上不完的课，仅有的课间，又要忙于体育锻炼，像个机器，更像个陀螺一样，被抽着，赶着……有时，看到孩子们的变化，看到孩子们的沉闷，也想要跟孩子们聊聊！但是，下课了，孩子们需要接水，上卫生间；大课间了，体育锻炼不能影响；放学了，看着累了一天的孩子们，又想让他们赶快回家能多休息一会儿，然后还有写不完的作业……看到孩子们犯错，为了节省时间也是简单粗暴解决了！但是，沉下心来，看看梁姓孩子，教育的初衷在哪里?我的耐心去了哪里？我的初心又去了哪里？我改作业是为了孩子，我听写是为了孩子，我考试又是为了孩子，我们所做的一切都是为了孩子！孩子是一切的中心，孩子是一切的载体！孩子就是我们说的那个1！但是，我们做的真的是孩子想要的吗？如果那个1没有了，所有的一切都是零。是否自己也在忙忙碌碌中，迷失了方向，颠倒了本末！追求了表面，而忽视了那个本质——走近孩子的内心！当孩子有了追求，当孩子愿意学习，当孩子奋发向上，当孩子在主动做的时候，我们教育的目的才能达到！
教学可以很简单，也可以很累，很难！关键是否能走近孩子那颗敏感，单纯，善良，感恩的心！我知道我离这个目标还很远，但是，在接下来的这几个月，我找到了努力的方向！
写到这里，我想到了一段话：
当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。
当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。
当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是，这也不可能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。
然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界！
真的，要想撬起世界，它的最佳支点不是整个地球，不是一个国家、一个民族，也不是别人，它的最佳支点只能是自己的心灵。
要想改变世界，你必须从改变你自己开始。要想撬起世界，你必须把支点选在自己的心灵上。 --- 曼德拉，南非首位黑人总统。
我改变不了目前教育的现状，但是我能改变自己！
感谢那个调皮，违纪的梁姓孩子，让我能反思自己！让我在繁忙的工作中，能够停下来，能找到自己的初心！
寻梦路上，不忘初心！
